Penjaminan mutu harus terasa di ruang kuliah
Penjaminan mutu kampus adalah rangkaian evaluasi dan perbaikan yang memastikan tata kelola, pembelajaran, fasilitas, serta sumber daya perguruan tinggi memenuhi standar dan memberi manfaat nyata kepada mahasiswa. Itulah alasan dorongan Kopertais Wilayah V Aceh kepada 39 PTKIS Aceh perlu dinilai dari hasilnya, bukan dari banyaknya dokumen kepatuhan. Penjaminan mutu tidak semestinya berhenti sebagai urusan administratif; ia harus membantu kampus menemukan kelemahan dan memperbaiki layanan.
Sekitar 100 pengelola lembaga penjaminan mutu dan dosen dari 39 PTKIS mengikuti Pelatihan Auditor AMI selama dua hari, 3–4 November 2026, di Aula Lantai III Biro Rektorat UIN Ar-Raniry, Darussalam, Banda Aceh. Pelatihan ini menjadi langkah untuk menyiapkan auditor AMI yang mampu menjalankan audit berbasis risiko. Pesan pentingnya: kampus negeri dan swasta sama-sama wajib memenuhi Standar Nasional Pendidikan Tinggi. Kesetaraan standar harus diikuti dukungan dan kerja pembenahan yang konsisten.
Audit yang mencari risiko, bukan sekadar kesalahan
Audit mutu internal berguna ketika kampus menggunakannya untuk menguji apakah prosedur, infrastruktur, dan sumber daya benar-benar bekerja sesuai standar. Pendekatan berbasis risiko membantu auditor memusatkan perhatian pada bagian yang paling berpotensi mengganggu mutu, sementara penjaminan berbasis luaran mengarahkan evaluasi pada hasil pendidikan, bukan hanya kelengkapan berkas. Pelatihan di Aceh mengacu pada Peraturan Menteri Pendidikan Tinggi, Sains, dan Teknologi Nomor 39 Tahun 2025 serta mengusung Risk-Based Internal Audit dan Outcome-Based Quality Assurance.
Namun, audit tidak otomatis meningkatkan kualitas. Temuan harus ditindaklanjuti dengan penanggung jawab, perbaikan yang terukur, dan pemeriksaan ulang. Jika laporan hanya disimpan untuk membuktikan kepatuhan, kampus kehilangan fungsi terpenting AMI: memberi gambaran jujur tentang apa yang berjalan dan apa yang perlu diperbaiki. Karena itu, penguatan auditor semestinya disertai komitmen pimpinan untuk membuka ruang evaluasi dan menggunakan hasilnya dalam keputusan akademik maupun administrasi.
Peluang dosen dan program akademik perlu dimanfaatkan
Penjaminan mutu juga bisa menjadi pijakan untuk pengembangan, bukan sekadar alat mencari kekurangan. Perguruan tinggi swasta memiliki kesempatan yang setara untuk meningkatkan kompetensi dosen, mengembangkan program akademik internasional, dan mengakses pendanaan penelitian. Agar peluang itu tidak berhenti sebagai wacana, kampus perlu menghubungkan temuan audit dengan kebutuhan nyata: kemampuan pengajar, relevansi program, dukungan penelitian, dan kesiapan tata kelola.
Langkah berikutnya juga mencakup kesiapan PTKIS menghadapi pelaporan beban kerja dosen melalui aplikasi Sister. Ini menuntut data yang tertib sekaligus pemahaman bahwa mutu akademik tidak dapat dipisahkan dari kapasitas dosen. Auditor yang terlatih dapat membantu kampus melihat celah lebih awal, tetapi hasil akhirnya bergantung pada kesediaan institusi menindaklanjuti evaluasi dan memanfaatkan kesempatan pengembangan yang tersedia.
Mahasiswa harus menjadi ukuran keberhasilan
Ukuran paling nyata dari pembenahan mutu adalah pengalaman mahasiswa: apakah layanan akademik dan administrasi lebih jelas, tepat waktu, dan membantu proses belajar. Prof. Mujiburrahman menegaskan bahwa peningkatan mutu harus berdampak langsung pada layanan kepada mahasiswa. Penekanan ini tepat, sebab standar dan audit hanya punya arti jika perubahan dapat dirasakan oleh mereka yang menerima layanan kampus.
Kualitas layanan turut membangun kepercayaan masyarakat dan daya saing perguruan tinggi dalam memperoleh mahasiswa. Maka, dorongan Kopertais Wilayah V Aceh sebaiknya menjadi awal siklus perbaikan yang berkelanjutan: audit mengidentifikasi risiko, pimpinan menetapkan tindak lanjut, dan kampus menilai apakah mahasiswa merasakan hasilnya. Kesimpulannya, pelatihan auditor AMI penting, tetapi keberhasilannya ditentukan oleh keberanian PTKIS mengubah temuan menjadi perbaikan nyata—bukan sekadar laporan yang rapi.
