Hafalan yang harus berlanjut menjadi pengamalan
Pendidikan Qur’ani adalah proses pembelajaran yang memadukan kemampuan membaca dan menghafal Al-Qur’an dengan pembentukan akhlak serta penerapan nilainya dalam kehidupan sehari-hari. Karena itu, capaian hafalan 30 juz di Sekolah Cendekia BAZNAS patut dibaca sebagai awal tanggung jawab, bukan garis finis. Sebanyak 75 santri Sekolah Cendekia telah menuntaskan hafalan Al-Qur’an 30 juz, sementara enam santri merayakan khataman dalam peringatan Hari Santri Nasional 2026 di Bogor pada Kamis, 22 Oktober. Angka tersebut mengesankan, tetapi nilai pendidikan agama tidak cukup dihitung dari jumlah juz yang diingat. Ukuran yang lebih penting ialah apakah hafalan membentuk sikap, pilihan, dan kepedulian para santri. Pimpinan BAZNAS, H. Idy Muzayyad, berharap Al-Qur’an tidak berhenti sebagai hafalan, melainkan diamalkan dalam kehidupan sehari-hari.
Enam khatam, 75 penuntasan
Kabar enam santri yang menuntaskan hafalan 30 juz pada momentum Hari Santri menjadi sorotan, tetapi capaian itu juga berada dalam gambaran yang lebih luas: jumlah hafiz dan hafizah Sekolah Cendekia BAZNAS yang telah menyelesaikan hafalan mencapai 75 orang. Pembedaan ini penting. Enam santri menjalani tasyakuran khataman pada acara tersebut, sedangkan angka 75 menggambarkan keseluruhan santri yang telah mencapai hafalan 30 juz. Perayaan di sekolah Bogor itu tidak hanya berisi khataman, tetapi juga festival seni, literasi, dan keislaman. Susunan kegiatan tersebut memberi pesan yang layak dipertahankan: pembinaan santri tidak seharusnya mengunci potensi mereka pada satu bentuk prestasi. Hafalan membutuhkan disiplin panjang; ruang kreativitas dan literasi membantu santri mengembangkan kemampuan lain yang kelak berguna dalam belajar dan bermasyarakat.
Pembinaan lebih luas daripada target hafalan
Keberhasilan menghafal Al-Qur’an akan lebih berarti jika berjalan bersama pendidikan akademik, pembentukan karakter, kemandirian, dan kepedulian sosial. Kepala Sekolah Cendekia BAZNAS, Ahmad Kamaluddin Afif, menyampaikan harapan agar santri tumbuh berakhlak mulia, berilmu, dan memberi manfaat nyata bagi masyarakat. Harapan itu selaras dengan pesan Idy bahwa pengembangan santri perlu melampaui kemampuan membaca dan menghafal, hingga mendorong kontribusi dalam kehidupan bermasyarakat. Inilah alasan capaian hafalan perlu disertai pembinaan yang konsisten: masyarakat tidak hanya membutuhkan orang yang menguasai teks, tetapi juga pribadi yang mampu membawa nilai-nilainya ke dalam tindakan. Bagi santri Sekolah Cendekia, pendidikan Qur’ani akan terbukti kuat ketika disiplin belajar bertemu dengan akhlak dan kesediaan untuk melayani sesama.
Prestasi hari ini, manfaat untuk masa depan
Peringatan Hari Santri 2026 mengangkat tema “Santri Menguatkan Negeri Menuju Indonesia Emas”, dengan harapan santri ikut membangun peradaban yang mulia. Namun, cita-cita besar itu tidak otomatis terwujud karena seseorang telah menghafal 30 juz. Ia menuntut pendidikan yang menjaga hafalan sekaligus menumbuhkan ilmu, integritas, dan kepekaan terhadap kebutuhan lingkungan. BAZNAS menyebut pengembangan generasi muda melalui pendidikan sebagai bagian dari upaya membangun insan yang berlandaskan nilai Al-Qur’an dan akhlak mulia. Harapan lanjutannya ialah para santri tumbuh menjadi pemimpin, profesional, dan pribadi yang peduli serta gemar berbagi. Dengan demikian, 75 santri yang menuntaskan hafalan dan enam santri yang khatam dalam perayaan tersebut patut diapresiasi, tetapi keberhasilan jangka panjangnya akan tampak dari apa yang mereka lakukan dengan ilmu dan nilai yang telah dipelajari.
