Ujian sebagai cermin pembelajaran
Munaqasyah adalah evaluasi pembelajaran Al-Qur’an yang menguji kemampuan santri membaca dan menulis, ketepatan tajwid, serta hafalan, sekaligus memberi gambaran tentang materi yang sudah mereka pahami. Pada Sabtu, 24 Oktober 2026, Wali Kota Makassar Munafri Arifuddin menghadiri Munaqasyah ke-VI Forum Komunikasi Taman Pendidikan Al-Qur’an (FKTPQ) di Masjid Raya Makassar, Jalan Bulu Saraung. Sebanyak 1.500 santri mengikuti ujian akhir untuk mengukur kemampuan baca Al-Qur’an dan mengevaluasi hasil belajar di TPQ. Besarnya partisipasi membuat munaqasyah santri lebih dari seremoni: ujian ini menyediakan kesempatan untuk melihat apakah pembelajaran di ruang kelas benar-benar membekali anak. Namun, nilai evaluasinya bergantung pada tindak lanjut. Hasil ujian sepatutnya membantu pengajar mengenali bagian yang perlu diperkuat, bukan menjadi cap yang membatasi kemampuan seorang anak.
Literasi yang mencakup karakter
Pemerintah Kota Makassar menempatkan kegiatan ini dalam upaya memperkuat literasi Al-Qur’an sejak usia dini dan mengurangi buta aksara Al-Qur’an. Arah itu penting, tetapi keberhasilan pendidikan agama tidak semestinya diukur dari kelancaran membaca saja. Munafri menekankan bahwa pendidikan Al-Qur’an juga perlu menjadi fondasi karakter, moral, dan keimanan anak. Ia berharap TPQ menjadi ruang untuk belajar nilai kebaikan, kebersamaan, dan tuntunan hidup, bukan semata tempat mempelajari bacaan. Sudut pandang tersebut memberi munaqasyah tujuan yang lebih utuh: kemampuan teknis tetap diuji, sementara proses pendidikan diarahkan untuk membentuk kebiasaan dan perilaku. Bagi santri usia dini, pendekatan ini penting karena pembelajaran yang baik perlu sejalan dengan usia, memberi ruang untuk bertanya, berlatih, dan berkembang tanpa menjadikan ujian sebagai sumber ketakutan.
Evaluasi yang harus membuka jalan belajar
Ujian paling berguna ketika hasilnya menjadi petunjuk tentang langkah berikutnya. Santri yang menjawab dengan baik diharapkan terdorong untuk terus berkembang; mereka yang masih kesulitan diminta tidak berkecil hati. Santri yang belum memenuhi standar juga akan memperoleh kesempatan mengikuti ujian kembali pada tahun berikutnya. Kebijakan mengulang ini patut dipandang sebagai bagian pembinaan, bukan sekadar pelengkap. Evaluasi hanya adil bila disertai kesempatan memperbaiki kemampuan, dukungan pengajar, dan suasana belajar yang menenangkan. Pesan Munafri kepada peserta—mengikuti ujian dengan tenang, fokus, dan percaya diri—sejalan dengan prinsip itu. Pada akhirnya, mutu munaqasyah tidak hanya tampak pada siapa yang lulus hari ini, tetapi juga pada apakah setiap anak mendapat arahan yang jelas untuk meningkatkan bacaan, tajwid, tulisan, dan hafalannya.
Menuju wisuda akbar November
Tahap berikutnya adalah wisuda akbar FKTPQ Kota Makassar, yang dijadwalkan berlangsung pada akhir November 2026 dan diproyeksikan diikuti sekitar 5.000 santri dari berbagai TPQ. Agenda itu juga menjadi bagian dari rangkaian peringatan HUT ke-419 Kota Makassar. Skala wisuda memberi gambaran luasnya jangkauan pendidikan TPQ, tetapi jumlah peserta semestinya bukan satu-satunya ukuran keberhasilan. Yang lebih menentukan ialah apakah pembelajaran berkelanjutan setelah panggung wisuda dibongkar: apakah anak terus membaca, mendapat bimbingan ketika menemui kesulitan, dan menghayati nilai yang dipelajari. Karena itu, munaqasyah sebaiknya dipahami sebagai titik pemeriksaan dalam perjalanan belajar, bukan garis akhir. Wisuda dapat merayakan pencapaian; pembinaan yang konsistenlah yang menjaga literasi Al-Qur’an tumbuh setelahnya.
