AI berguna ketika menjawab kebutuhan kelas
AI untuk guru adalah teknologi kecerdasan buatan yang dapat membantu merancang bahan dan kegiatan belajar, tetapi tetap memerlukan pemeriksaan serta arahan pendidik agar sesuai dengan kebutuhan siswa. Potensi itu penting bagi guru Bahasa Inggris SMK yang menghadapi keterbatasan materi, terutama ketika pelajaran perlu disesuaikan dengan bidang keahlian. Dosen Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Negeri Surabaya (UNESA) melatih 26 guru dari sejumlah SMK di Kabupaten Bangkalan, termasuk sekolah negeri dan swasta, untuk menggunakan AI generatif dalam pengembangan materi English for Specific Purposes (ESP). Langkah ini tepat sasaran: AI dapat mempercepat penyusunan draf, tetapi kualitas bahan ajar tetap bergantung pada pengetahuan guru tentang murid dan konteks sekolah. Pelatihan berlangsung tatap muka pada 24 Oktober 2026, lalu dilanjutkan daring pada 25–27 Oktober. Peserta mengerjakan tugas individual untuk mengembangkan materi ESP dengan bantuan AI.
Pendampingan perlu lebih dari pengenalan aplikasi
AI pembelajaran bahasa Inggris tidak otomatis membuat pelajaran lebih baik; guru perlu tahu cara memberi instruksi, menilai hasil, dan menyunting keluaran teknologi. Karena itu, model pelatihan yang memadukan pembekalan dengan praktik lebih bernilai daripada sekadar memperkenalkan aplikasi. Unikama, melalui Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Inggris, bermitra dengan MGMP Bahasa Inggris SMP Kabupaten Probolinggo. Workshop di SMP Negeri 4 Kraksaan diikuti sekitar 70 guru dari berbagai sekolah. Materinya mencakup penyusunan perangkat ajar, media pembelajaran, materi Bahasa Inggris yang menarik, dan aktivitas kelas interaktif. Peserta juga menjajaki penggunaan aplikasi AI untuk membuat bahan, mengembangkan gagasan, serta mendukung evaluasi. Namun, keluaran AI harus diperiksa ketepatan informasinya, disesuaikan dengan kemampuan siswa, dan digunakan dengan menjaga etika serta integritas akademik.
Praktik untuk guru SMK di Kabupaten Malang
Unikama juga menggelar pelatihan bagi guru Bahasa Inggris SMK se-Kabupaten Malang. Workshop ini menghadirkan empat akademisi Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Inggris dan melibatkan jajaran kampus serta pejabat Dinas Pendidikan Kabupaten Malang. Materi menghubungkan transformasi pedagogi digital dengan penyusunan materi ajar berbasis teknologi, literasi digital, dan penggunaan AI secara etis. Peserta tidak berhenti pada teori: mereka mengeksplorasi platform AI untuk menyusun perangkat pembelajaran, merancang aktivitas kelas, dan membuat instrumen evaluasi. Praktik terbimbing memberi guru pengalaman yang dapat diterapkan di sekolah masing-masing. Pendekatan semacam ini menjadikan pelatihan guru SMK lebih relevan dengan pekerjaan sehari-hari, meski keberhasilannya tetap bergantung pada tindak lanjut dan kemampuan guru menyunting hasil AI. Pesan utamanya tepat: teknologi adalah mitra kerja, bukan pengganti pertimbangan pedagogis.
Ukuran keberhasilan: materi yang makin sesuai
Dampak pelatihan sebaiknya diukur dari mutu materi ajar Bahasa Inggris yang benar-benar digunakan, bukan banyaknya aplikasi yang dicoba. AI dapat membantu guru membuat variasi bacaan, latihan, media, dan evaluasi; pendidik tetap harus memastikan isi akurat, tingkat kesulitannya sesuai, dan konteksnya dekat dengan kebutuhan siswa. Ini sangat berarti bagi SMK, tempat materi ESP dapat menghubungkan pembelajaran bahasa dengan bidang keahlian. Pendampingan UNESA menunjukkan manfaat tugas praktik setelah pembekalan, sementara kerja sama Unikama dengan MGMP Probolinggo membuka peluang pelatihan lanjutan, pendampingan pembuatan media berbasis AI, penelitian bersama, dan pengabdian masyarakat. Kolaborasi kampus, MGMP, dan pemerintah daerah juga diharapkan berlanjut melalui program pengembangan profesional. Kesimpulannya, AI layak menjadi alat bantu guru apabila pelatihan tidak berhenti pada demonstrasi: guru harus mampu menguji, menyunting, dan menyesuaikan hasilnya untuk kelas.
