PJJ menjadi langkah perlindungan saat udara memburuk
Pembelajaran jarak jauh (PJJ) adalah kegiatan belajar yang berlangsung dari rumah ketika siswa tidak dapat hadir di sekolah, termasuk saat kabut asap karhutla membuat paparan udara berisiko bagi kesehatan. Perubahan ini bukan sekadar urusan jadwal: sekolah dan keluarga perlu memastikan perlindungan kesehatan tetap berjalan tanpa memutus proses belajar.
Di Palu, pemerintah kota kembali memperpanjang sekolah daring bagi siswa PAUD, SD, dan SMP, baik negeri maupun swasta, mulai Senin, 26 Oktober 2026, sampai ada pemberitahuan lebih lanjut. Kebijakan diambil setelah kualitas udara memburuk akibat asap karhutla. Pemantauan BMKG mencatat PM1 sebesar 157 mikrogram, PM2,5 150 mikrogram, dan PM10 159 mikrogram—angka yang menempatkan kualitas udara dalam kategori tidak sehat. Dalam situasi seperti ini, menunda tatap muka adalah pilihan yang lebih bertanggung jawab daripada mempertahankan rutinitas sekolah dengan mengorbankan kesehatan siswa.
Kebijakan lokal memberi sekolah ruang bergerak
PJJ kabut asap tidak diterapkan dengan pola seragam di semua tempat. Samarinda memperpanjang pedoman PJJ hingga 16 November 2026, sementara sekolah diberi kewenangan menyesuaikan metode berdasarkan kualitas udara di wilayah masing-masing. Pemkot memperluas pendekatan setelah pemantauan menunjukkan ancaman asap tidak terbatas pada Sambutan dan Palaran. Sesudah tenggat itu, Disdikbud akan mengevaluasi kondisi karhutla untuk menentukan apakah kebijakan perlu diperpanjang atau dihentikan.
Di tingkat Provinsi Kalimantan Timur, sekolah dapat menetapkan PJJ saat kualitas udara memburuk tanpa menunggu edaran baru. Kepala sekolah bisa mengambil keputusan ketika asap tiba-tiba menebal dan mengganggu kegiatan belajar, dengan tetap berkoordinasi dengan pihak terkait. Kewenangan ini masuk akal: menunggu surat resmi berulang kali berisiko membuat respons tertinggal dari perubahan kondisi. Namun, keputusan sekolah sebaiknya berlandaskan pemantauan kualitas udara dan disampaikan jelas kepada keluarga.
Sekolah daring karhutla juga perlu tetap bisa diakses semua murid. Palu meminta satuan pendidikan menyesuaikan metode dengan kebutuhan dan kemampuan siswa, termasuk menyediakan alternatif bagi mereka yang kesulitan mengakses pembelajaran daring. Karena itu, keluarga yang terkendala koneksi perlu segera menghubungi sekolah untuk membicarakan pilihan belajar yang memungkinkan.
Peran orang tua menentukan kelancaran belajar dari rumah
Disdik Mimika meminta orang tua mendukung seluruh proses belajar anak selama PJJ dan mematuhi instruksi pemerintah daerah. Salah satu kebutuhan praktis yang disebutkan adalah menyiapkan paket data agar anak dapat mengikuti pembelajaran jarak jauh. Peran orang tua PJJ bukan berarti menggantikan guru, melainkan membantu anak mengakses pelajaran, menjaga jadwal yang realistis, dan menyampaikan kendala kepada sekolah sebelum tugas menumpuk.
Untuk belajar anak di rumah, keluarga dapat menyepakati waktu belajar dan istirahat, menyediakan tempat yang nyaman, serta memastikan instruksi dan tugas dari sekolah dipahami. Bila akses internet terbatas, orang tua sebaiknya meminta bahan atau metode alternatif. Di Palu, sekolah memang diminta memastikan kegiatan belajar tetap efektif dari rumah dan menyesuaikan pembelajaran dengan kondisi peserta didik. Warga juga diimbau menggunakan masker saat beraktivitas untuk mengurangi paparan polusi.
Mimika memperlihatkan bahwa tatap muka tidak otomatis menjadi pilihan aman: dispensasi hanya dapat dipertimbangkan dengan persyaratan, termasuk lingkungan sekolah yang aman dan sehat, larangan bermain di luar, serta waktu belajar yang dipersingkat. Sejauh ini, satu sekolah mengajukan dispensasi. Orang tua perlu menilai keputusan sekolah bersama, bukan mendorong anak kembali ke kelas sebelum kondisi mendukung.
Kesehatan dan kesinambungan belajar harus dijaga bersama
PJJ kabut asap adalah langkah sementara untuk mengurangi risiko kesehatan, bukan alasan agar pembelajaran kehilangan arah. Perpanjangan di Palu, pedoman Samarinda hingga 16 November, dan kewenangan sekolah di Kalimantan Timur menunjukkan bahwa keputusan dapat berubah mengikuti kualitas udara setempat. Disdik Mimika juga terus memantau perkembangan asap dan informasi kualitas udara.
Kesimpulannya, sekolah perlu bertindak cepat dengan dasar pemantauan yang jelas, sementara orang tua membantu anak tetap terhubung dengan pelajaran dan menjaga keselamatannya. Keluarga sebaiknya mengikuti informasi resmi sekolah, melaporkan hambatan akses, dan tidak menganggap belajar daring sebagai pengganti perlindungan kesehatan. Keberhasilan sekolah daring karhutla bergantung pada kerja sama: keputusan belajar yang luwes, dukungan rumah yang konsisten, dan kesiapan menyesuaikan langkah ketika udara berubah.
