AI di PAUD: Alat Bantu Baru, Bukan Guru Baru
Pemanfaatan kecerdasan buatan (AI) di PAUD adalah penggunaan sistem digital untuk membantu guru merancang pengalaman belajar anak usia dini yang lebih kreatif, personal, dan kontekstual tanpa menggantikan peran guru sebagai pendamping utama perkembangan sosial, emosional, dan moral anak. Perkembangan kecerdasan buatan atau Artificial Intelligence (AI) mulai menyentuh dunia pendidikan anak usia dini. Di satu sisi, hal ini memicu kecemasan bahwa teknologi akan menggeser posisi guru. Namun di sisi lain, praktik di lapangan menunjukkan arah berbeda: guru PAUD manfaatkan AI untuk memperkaya pembelajaran, bukan menyerahkan kelas pada mesin. Di Bondowoso, teknologi tersebut didorong untuk dimanfaatkan guru sebagai alat bantu dalam menciptakan pembelajaran yang lebih kreatif dan bermakna. Ini sinyal jelas bahwa perdebatan “AI lawan guru” salah arah; yang lebih relevan adalah “guru bersama AI”.
Bondowoso: Sosialisasi AI yang Menegaskan Guru Tetap Pusat
Di Bondowoso, Kelompok Kerja Bunda PAUD menggelar sosialisasi bertajuk “Pemanfaatan AI untuk Merancang Pengalaman Belajar Bermakna pada PAUD” di Pendopo Raden Bagus Assra pada 5 Agustus 2026. Kegiatan ini diikuti Ketua Pokja Bunda PAUD Imanona, jajaran pengurus, kepala dan pendidik satuan PAUD, pengawas pendidikan, serta pemangku kepentingan lain. Garis besarnya tegas: penggunaan AI dalam pendidikan tidak boleh dimaknai sebagai upaya menggantikan guru. AI ditempatkan sebagai alat bantu untuk menyusun modul ajar, menemukan ide permainan edukatif, membuat media visual, mengembangkan dongeng, cerita bergambar, hingga menciptakan lagu anak sesuai tema pembelajaran. AI juga membantu pekerjaan administratif dan asesmen, sehingga guru lebih efisien menyusun administrasi dan laporan perkembangan peserta didik. Pilihan ini tepat: biarkan mesin mengurus pekerjaan berulang, sementara kehangatan, kasih sayang, dan interaksi langsung tetap dipegang manusia.
Indralaya Utara: Gemini AI untuk Cerita yang Dekat dengan Dunia Anak
Jika Bondowoso menata kerangka filosofi, Indralaya Utara menunjukkan contoh praktis. Di Desa Tanjung Pering, Kecamatan Indralaya Utara, 32 guru PAUD mengikuti “Pelatihan dan Pendampingan Guru PAUD Holistik Integratif dalam Penyusunan Modul Cerita Anak Berbasis Gemini AI” pada 9 Juli 2026, bersama tim dosen FKIP Universitas Sriwijaya. Di sini, Gemini AI pembelajaran anak digunakan untuk mengembangkan modul cerita yang tidak hanya menarik, tetapi relevan dengan kehidupan dan konteks lokal. Peserta mempelajari pemanfaatan AI sekaligus mempraktikkan desain modul cerita. Dalam sesi khusus, mereka mempelajari pemanfaatan Gemini AI untuk mendukung proses pengembangan modul cerita dalam pembelajaran PAUD. Peserta kemudian dibagi menjadi enam kelompok untuk membuat cerita bagi anak usia 2–6 tahun dengan tema PAUD Holistik Integratif yang meliputi pendidikan, kesehatan dan gizi, perawatan, pengasuhan, perlindungan, serta kesejahteraan. Pemanfaatan AI dalam penyusunan cerita memberi peluang bagi guru untuk mengembangkan bahan pembelajaran yang lebih menarik dan interaktif.
Media Edukatif AI PAUD: Personalisasi, Konteks Lokal, dan Batasan Sehat
Inti inovasi di dua daerah ini sama: teknologi pendidikan PAUD dipakai untuk mendekatkan belajar pada dunia nyata anak. AI membantu guru menyusun modul ajar, merancang ide permainan edukatif, membuat media visual, dongeng, cerita bergambar, dan lagu anak yang sesuai tema. Di Indralaya Utara, pelatihan tidak berhenti pada teknis; materi juga mengangkat pengasuhan positif berkearifan lokal (etnoparenting) serta pengembangan cerita yang sesuai konteks anak usia dini. Artinya, media edukatif AI PAUD bukan produk seragam, melainkan disesuaikan dengan budaya, kebiasaan, dan kebutuhan lokal. Di sisi lain, Pokja Bunda PAUD mengingatkan batasnya: proses belajar tetap mengutamakan bermain, eksplorasi, komunikasi, gerak, dan interaksi sosial langsung; AI hanya alat bantu, bukan pengganti kehadiran guru. Pendekatan ini mencegah kelas berubah jadi layar, sambil memanfaatkan kekuatan AI untuk personalisasi.
Menuju Ekosistem PAUD yang Percaya Diri Menggunakan AI
Rangkaian sosialisasi dan pelatihan guru usia dini ini muncul karena perkembangan teknologi adalah bagian dari perubahan zaman yang tidak dapat dihindari; pendidik perlu beradaptasi namun tetap menempatkan teknologi secara proporsional. Di Bondowoso, harapannya jelas: melalui kegiatan tersebut, Pokja Bunda PAUD ingin pendidik semakin percaya diri dan terampil memanfaatkan teknologi secara bijak, sehingga AI menjadi bagian inovasi pembelajaran untuk mendukung lahirnya generasi yang cerdas, kreatif, dan berkarakter. Di Indralaya Utara, pelatihan holistik integratif menunjukkan bahwa Gemini AI pembelajaran anak bisa dianyam dengan isu kesehatan, gizi, perlindungan, dan kesejahteraan. Kesimpulannya, pertanyaan kita bukan lagi “perlu atau tidak AI di PAUD?”, melainkan “siapa yang mengendalikan?”. Selama guru PAUD manfaatkan AI untuk memperkuat peran kemanusiaannya, bukan digantikan olehnya, teknologi ini layak ditempatkan sebagai rekan kerja baru di ruang bermain anak.
