Perbaikan yang datang setelah kerusakan parah
Revitalisasi sekolah adalah pembaruan bangunan dan fasilitas pendidikan agar kegiatan belajar berlangsung di lingkungan yang aman, layak, dan nyaman. Kasus di Bengkulu Selatan dan Banyumas menunjukkan mengapa program semacam ini tidak bisa menunggu sampai kerusakan membuat ruang belajar tak dapat digunakan. Di SDN 33 Bengkulu Selatan, enam ruang kelas tidak direhabilitasi sejak 2012. Empat di antaranya mengalami kerusakan berat hingga sebagian bangunannya ambruk, sementara kondisi plafon dan dinding yang mengkhawatirkan membuat kegiatan belajar disertai kecemasan akan keselamatan murid. Sekolah yang berada dekat pantai itu akhirnya masuk program revitalisasi pada 2026. Perbaikan sekolah bukan sekadar menyegarkan tampilan: tugas utamanya ialah mengembalikan ruang aman untuk belajar setelah bertahun-tahun kebutuhan mendesak tertunda.
Enam kelas dan fasilitas pendukung ikut dibenahi
Cakupan revitalisasi SDN 33 tidak berhenti pada ruang kelas. Program tersebut meliputi enam ruang kelas, perpustakaan, lima WC baru, dan sumur gali. Kelengkapan ini penting: bangunan utama yang diperbaiki tetap membutuhkan fasilitas pendukung agar lingkungan sekolah berfungsi dengan baik bagi murid dan tenaga pendidik. Kepala sekolah Epaherwana menyebut empat ruang yang rusak parah sempat membuat pihak sekolah khawatir saat kegiatan belajar berlangsung, terutama ketika hujan dan angin kencang. Hingga awal November 2026, pengerjaan mencapai sekitar 40 persen. Kemajuan itu memberi harapan, tetapi juga menegaskan bahwa manfaat program baru terasa sepenuhnya setelah pekerjaan selesai dan ruang benar-benar aman digunakan. Setelah penantian panjang, ukuran keberhasilannya bukan sekadar dinding yang dicat, melainkan kelas yang terlindungi dan layak dipakai.
Kerusakan 70 persen di TK Pertiwi Dawuhan
Di Kecamatan Banyumas, TK Pertiwi Dawuhan menghadapi kerusakan gedung sekolah yang diperkirakan mencapai 70 persen. Bagian atap, pintu, jendela, dinding, dan lantai terdampak; sebagian pintu dan jendela lapuk, dinding mengelupas, dan keramik terangkat. Beberapa bangunan bahkan berdiri sejak 1981 dan belum pernah direnovasi sejak didirikan. Angka kerusakan sebesar itu memperlihatkan bahwa kebutuhan perbaikan bukan kosmetik, melainkan persoalan kelayakan dan keselamatan. TK tersebut termasuk satu dari empat lembaga pendidikan yang menerima revitalisasi melalui Bulan Bakti TNI AD untuk Rakyat 2026. Tiga penerima lainnya adalah SDN 2 Pasinggangan, Kelompok Bermain Wiyata Lestari Pasinggangan, dan SDN 4 Pasinggangan. Di kelompok bermain, kebutuhan juga mencakup talud penahan tanah dan tembok keliling karena lokasi dekat jalan serta risiko longsor saat hujan. Perbaikan yang tepat harus menjawab bahaya setempat, bukan hanya memperbaiki bagian yang paling terlihat.
Keamanan harus menjadi tolok ukur program
Program revitalisasi di kedua daerah patut disambut, tetapi besarnya kerusakan yang ditemukan juga menjadi pengingat bahwa pemeliharaan tidak boleh terus menunggu sampai ruang kelas ambruk. Di Banyumas, pengerjaan empat lembaga melibatkan warga melalui gotong royong, sementara tujuan yang dinyatakan ialah menyediakan lingkungan belajar yang lebih aman, nyaman, dan layak. Hasil akhirnya perlu dinilai dari apakah fasilitas benar-benar mengurangi risiko bagi anak-anak dan mendukung kegiatan belajar sehari-hari. Bagi murid TK Pertiwi Dawuhan, perbaikan diharapkan mengembalikan rasa aman saat belajar; bagi siswa SDN 33 Bengkulu Selatan, penyelesaian proyek akan mengakhiri ketergantungan pada ruang yang rusak. Revitalisasi sekolah menjadi langkah penting, tetapi harus disertai perhatian berkelanjutan terhadap kondisi gedung. Kesimpulannya jelas: sekolah tidak semestinya menunggu kerusakan parah sebelum memperoleh perbaikan. Bangunan yang aman adalah prasyarat pendidikan, bukan fasilitas tambahan.
