Perundungan di Sekolah Dasar: Masalah Serius yang Tak Bisa Dianggap Candaan
Perundungan di sekolah dasar adalah pola tindakan menyakiti, mengancam, atau mengucilkan teman secara berulang di lingkungan belajar, baik secara verbal, fisik maupun sosial, yang merusak rasa aman anak dan bisa meninggalkan dampak psikologis panjang pada perkembangan emosi, kepercayaan diri, serta kemampuan mereka untuk membangun relasi sehat dengan orang lain. Di balik keceriaan halaman sekolah, perundungan sering disamarkan sebagai “candaan anak” yang dianggap lumrah, padahal bagi anak usia sekolah dasar, pengalaman diejek, dipermalukan, atau disisihkan dapat mengikis kebahagiaan masa kecil dan memicu trauma yang bertahan hingga dewasa.
Karena itu, pencegahan perundungan sekolah bukan lagi opsi tambahan, melainkan kebutuhan mendesak. Data internal sebuah sekolah dasar menunjukkan skala masalah yang mengganggu: rata-rata 10 dari 28 siswa di setiap kelas berpotensi mengalami perundungan verbal maupun non-verbal setiap harinya. Angka ini menampar pandangan bahwa bullying hanyalah kasus “tak sengaja” yang bisa diselesaikan dengan teguran sesaat. Tanpa penanganan terstruktur, sekolah menjadi tempat anak belajar takut, bukan belajar berpikir.
Forum Anak Pesantren: Pendekatan Komunitas yang Menembus Batas Sekolah
Perundungan tidak berhenti di gerbang sekolah; ia ikut pulang ke rumah, menyelinap ke lingkungan bermain, bahkan memasuki ruang pesantren. Itu sebabnya Wakil Gubernur Jawa Tengah Taj Yasin Maimoen menegaskan bahwa bullying adalah PR bersama, bukan hanya milik sekolah. Peringatan ini muncul bukan dari ruang hampa, melainkan dari rangkaian laporan dugaan perundungan pada siswa madrasah di Pati dan kasus serupa di Pemalang yang mengungkap betapa rapuhnya rasa aman anak ketika komunitas abai.
Salah satu jawaban yang mulai dibangun adalah Forum Anak Pesantren, ruang edukasi dan partisipasi santri untuk menciptakan lingkungan belajar yang aman. Program anti bullying ini menarik karena menggeser fokus dari hukuman ke budaya: mengajak komunitas pesantren membicarakan hak anak, menghormati perbedaan, dan menangani konflik tanpa kekerasan. Penguatan karakter dan pencegahan perundungan bahkan ditanamkan sejak Pendidikan Anak Usia Dini, dengan bekal utama bagi guru: menciptakan suasana nyaman agar anak tidak diberi beban berlebihan. Pendekatan ini jelas lebih jujur terhadap akar persoalan, karena mengakui bahwa sumber perilaku kejam sering berada di luar kelas, lalu terbawa ke sekolah.
PERISAI di SDN Jurangombo 1: Teknologi sebagai Pelindung, Bukan Sekadar Gimmick
Jika banyak anak memilih diam karena takut dicap “tukang adu” atau khawatir mendapat balasan perundungan, maka tugas sekolah adalah mematahkan benteng kesunyian itu. SD Negeri Jurangombo 1 di Magelang menjawab dengan PERISAI (Pusat Edukasi, Ruang Interaksi, dan Sistem Aduan Integritas), sebuah program anti bullying berbasis digital yang dirancang sebagai benteng perlindungan, bukan sekadar proyek teknologi. Berlandaskan UU Perlindungan Anak dan regulasi PPKSP, PERISAI memperluas jangkauan dukungan korban perundungan melampaui dinding kelas, mengakui bahwa luka emosi anak sering muncul saat mereka sudah berada di rumah.
Solusi teknisnya sederhana tetapi visioner: Kartu Akses pintar ber-QR Code yang menghubungkan siswa ke portal pribadi tanpa perlu menghafal kata sandi yang rumit. Cukup mengarahkan kartu ke kamera perangkat, mereka bisa menyampaikan cerita dan aduan secara aman, 24 jam dari rumah, pada saat emosi lebih tenang. Ini bukan hanya kanal pengaduan, melainkan bentuk dukungan psikologis awal: anak diberi ruang privat untuk mengurai pengalaman tidak menyenangkan tanpa disaksikan teman sebaya yang mungkin adalah pelaku. Ketika teknologi digunakan untuk memudahkan keberanian bersuara, sekolah menunjukkan bahwa pencegahan perundungan sekolah bisa selaras dengan kebutuhan psikologis anak, bukan bertentangan.
Sinergi Sekolah, Orang Tua, dan Masyarakat: Mengubah Budaya, Bukan Hanya Menambah Program
Kelemahan banyak program anti bullying adalah berdiri sepi di tengah budaya yang belum berubah. Padahal, seperti diingatkan Taj Yasin, analisis akar masalah harus menyorot lingkungan tempat anak tumbuh dan berinteraksi sehari-hari, karena sumber perilaku perundungan bisa berasal dari sekitar lalu terbawa ke sekolah. Kalau di rumah anak disuguhi tontonan meremehkan, di lingkungan ia melihat orang dewasa menghina, menghardik, atau mengolok-olok, jangan kaget bila pola yang sama muncul di kelas. Di titik ini, pencegahan perundungan tak bisa lagi dikurung dalam jam pelajaran bimbingan konseling.
Kunci perubahan adalah komunikasi intensif antara sekolah dan orang tua untuk memantau perkembangan perilaku anak di dua dunia utama mereka: rumah dan tempat belajar. Guru bukan polisi, orang tua bukan hakim; keduanya perlu menjadi rekan sevisi yang memeriksa tanda-tanda perundungan sejak dini dan memberi dukungan korban perundungan sebelum luka mengeras menjadi trauma. Ketika forum anak pesantren, sistem PERISAI di sekolah dasar, dan dialog keluarga saling terhubung, yang sedang dibangun bukan sekadar prosedur pelaporan, tetapi budaya menghargai martabat anak. Di sana, pencegahan perundungan sekolah baru punya peluang menang.
Kesimpulan: Dari Program ke Gerakan Kolektif Melindungi Masa Kecil
Peluncuran Forum Anak Pesantren dan inovasi PERISAI di sekolah dasar menunjukkan bahwa kita mulai berpindah dari sikap reaktif ke upaya preventif yang lebih terstruktur. Namun, program secanggih apa pun akan tumpul jika tidak didukung perubahan sikap orang dewasa terhadap perundungan. Menganggap bullying sebagai “wajar” sama saja dengan mengamini bahwa sebagian masa kecil boleh hilang tanpa pembelaan.
Yang dibutuhkan sekarang adalah mengangkat pencegahan perundungan sekolah menjadi gerakan kolektif: sekolah berani merancang sistem aduan dan dukungan psikologis, pesantren membuka ruang diskusi santri, orang tua bersedia bercermin pada pola asuh, dan masyarakat menghentikan candaan yang menyakiti sebelum menjadi kebiasaan. Bullying adalah gejala budaya; maka obatnya pun harus bersifat kultural. Saat seluruh ekosistem belajar bersepakat bahwa tidak ada anak yang pantas dipermalukan, program anti bullying berhenti menjadi proyek sesaat dan berubah menjadi komitmen menjaga masa kecil tetap utuh.
