Belajar tentang pelabuhan, bukan hanya dari buku
Pelindo Mengajar adalah program pendidikan yang membawa praktisi kepelabuhanan ke sekolah untuk berbagi pengetahuan industri, pengalaman kerja, dan bekal menghadapi masa depan. Nilai utamanya terletak pada pertemuan langsung antara pelajaran di kelas dan sektor yang menopang konektivitas serta kegiatan ekonomi. Di Makassar, Direktur Keuangan Pelindo Bachtiar Soeria Atmadja berbagi wawasan dengan 125 siswa SMA Negeri 5 pada 5 November 2026. Ia menjelaskan layanan kapal, barang dan peti kemas, serta penumpang, sekaligus mengenalkan peran pelabuhan sebagai simpul penghubung wilayah. Materi semacam ini membuat pendidikan kepelabuhanan lebih konkret: siswa mendapat gambaran tentang pekerjaan dan fungsi sektor maritim, bukan sekadar istilah dalam pelajaran. Pelindo Mengajar juga mengangkat kesiapan kerja, dengan penekanan bahwa adaptasi, keterampilan, dan kolaborasi dengan teknologi akan penting saat dunia kerja berubah.
Bachtiar menyampaikan, “Pelabuhan bukan sekadar tempat kapal bersandar, melainkan simpul konektivitas yang mendukung pergerakan barang, aktivitas ekonomi, dan pertumbuhan berbagai wilayah.” Pesan itu memperluas pemahaman siswa tentang dampak pelabuhan dalam kehidupan sehari-hari. Namun, manfaat sesi seperti ini akan lebih kuat jika wawasan yang diperoleh dapat ditindaklanjuti melalui pengalaman langsung, bukan berhenti setelah satu kunjungan.
Wawasan disertai sarana belajar
Di SMAN 1 Kota Serang, program yang digelar IPC Terminal Petikemas pada 6 November 2026 diikuti 125 siswa kelas XI. Sesi interaktif membahas dunia profesional, pengembangan kompetensi, dan persiapan menghadapi masa depan. Sekolah juga menerima lima komputer, dua tablet bagi siswa berprestasi, dan Kit Mengajar. Bantuan komputer sekolah ini memberi dimensi praktis pada program: perangkat dapat menunjang pembelajaran, sementara tablet membuka dukungan khusus bagi siswa berprestasi. Fasilitas tidak menggantikan kualitas pengajaran, tetapi dapat memperluas akses siswa terhadap sumber belajar dan penggunaan teknologi. Karena itu, pemberian perangkat paling bernilai ketika sekolah dapat memakainya secara berkelanjutan dalam kegiatan belajar, sejalan dengan tujuan bantuan tersebut untuk mendukung sarana pendidikan.
Dua kegiatan di Makassar dan Kota Serang menunjukkan bahwa program pendidikan Pelindo memadukan paparan dari praktisi dengan bantuan yang menjawab kebutuhan sekolah. Pendekatan ini lebih utuh daripada kegiatan motivasi semata, sebab siswa memperoleh wawasan sekaligus sekolah mendapatkan dukungan pembelajaran. Meski begitu, perangkat dan sesi berbagi baru menjadi investasi pendidikan yang berarti jika terus dimanfaatkan dan dirawat. Dampak jangka panjang bergantung pada bagaimana pengetahuan dan fasilitas itu masuk ke rutinitas belajar siswa.
Langkah berikutnya menentukan dampak
Pelindo menempatkan kegiatan ini sebagai bagian dari tanggung jawab sosial di bidang pendidikan, dengan tujuan membuka wawasan dan membantu menyiapkan sumber daya manusia masa depan. Arah tersebut relevan ketika siswa perlu mengenal pilihan karier sekaligus membangun kemampuan menghadapi perubahan teknologi. Akan tetapi, jangkauan satu sesi tetap terbatas. Di Makassar, pihak sekolah berharap kolaborasi dapat berlanjut, termasuk melalui praktisi sebagai guru tamu dan kesempatan bagi siswa mengunjungi pelabuhan untuk melihat operasi secara langsung. Bentuk tindak lanjut seperti ini dapat mengubah pengenalan industri menjadi pengalaman yang lebih melekat.
Secara keseluruhan, Pelindo Mengajar menawarkan kombinasi yang patut dipertahankan: pendidikan kepelabuhanan yang dekat dengan praktik dan dukungan fasilitas yang dapat dipakai di sekolah. Kegiatan di Makassar dan Kota Serang memperlihatkan dua sisi kontribusi tersebut, dari berbagi wawasan hingga menyediakan perangkat belajar. Ukuran keberhasilannya bukan hanya jumlah siswa yang hadir atau komputer yang diserahkan, melainkan apakah siswa terus belajar, memahami peluang di sektor maritim, dan mampu menggunakan fasilitas itu. Dengan tindak lanjut yang konsisten, program ini dapat menjadi jembatan nyata antara sekolah dan dunia kerja.
