Kolaborasi universitas Asia Tenggara: dari simbol ke strategi peningkatan kapasitas
Kolaborasi universitas Asia Tenggara adalah bentuk kemitraan riset internasional yang terstruktur antara perguruan tinggi di kawasan dan mitra lintas negara, yang mencakup penandatanganan MoU perguruan tinggi Indonesia, program pertukaran mahasiswa asing, pengembangan kurikulum bersama, serta riset kolaboratif di bidang pendidikan dan inovasi pertanian berkelanjutan sebagai upaya kolektif meningkatkan kapasitas akademik, reputasi global, dan dampak sosial ilmu pengetahuan. Kolaborasi seperti ini bukan sekadar seremonial, melainkan pilihan strategis ketika kampus menyadari bahwa tantangan riset dan pendidikan tidak bisa diselesaikan sendirian. Dalam konteks ini, MoA dan perjanjian kerja sama menjadi alat politik akademik: ia membuka akses jejaring, sumber daya manusia, dan lanskap riset yang lebih luas. Pertanyaannya bukan lagi apakah kampus perlu internasionalisasi, tetapi sejauh mana kemitraan lintas negara itu benar-benar mengubah cara perguruan tinggi bekerja, belajar, dan berinovasi.
UWP–ACLA Korea Selatan: pertanian berkelanjutan sebagai poros diplomasi pengetahuan
Contoh paling konkret transformasi ini tampak pada langkah Universitas Wijaya Putra (UWP) yang menjalin kerja sama strategis dengan Asian Cultural Landscape Association (ACLA) dari Korea Selatan untuk mengembangkan pertanian berkelanjutan yang berpadu dengan pelestarian lanskap budaya. Penandatanganan Memorandum of Agreement (MoA) antara Fakultas Pertanian UWP dan ACLA di Kampus UWP Benowo pada Kamis, 6 Agustus 2026, menegaskan bahwa diplomasi perguruan tinggi kini bergerak ke arah isu-isu substantif seperti ketahanan pangan dan lanskap budaya. Kesepakatan ini tidak berhenti pada jargon Tridharma; ia dinyatakan sebagai langkah penting memperluas jejaring akademik internasional melalui pendidikan, penelitian, pengabdian kepada masyarakat, dan program Impactful UWP. Kolaborasi ini membuka ruang penyusunan rekomendasi kebijakan, peningkatan kapasitas sumber daya manusia, pertukaran praktik terbaik, edukasi publik, hingga dukungan teknis dalam pengembangan lanskap budaya sebagai bagian dari pertanian berkelanjutan. Dengan kata lain, pertanian berkelanjutan berbasis lanskap dijadikan poros diplomasi pengetahuan: kampus tidak hanya memproduksi riset, tetapi juga mempengaruhi cara masyarakat dan pembuat kebijakan memandang relasi antara pangan, budaya, dan ruang hidup.
FTIK UIN Walisongo–YRU Thailand: menguji keseriusan MoU perguruan tinggi Indonesia
Jika UWP menggarap inovasi pertanian, FTIK UIN Walisongo Semarang memilih jalur penguatan pendidikan melalui kolaborasi dengan Yala Rajabhat University (YRU) di Thailand Selatan. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Walisongo resmi menjalin kerja sama strategis melalui penandatanganan Perjanjian Kerja Sama dan kolaborasi riset internasional bersama Faculty of Education YRU pada Senin, 3 Agustus 2026. Penting dicatat, Faculty of Education YRU adalah satu-satunya perguruan tinggi milik Kerajaan Thailand yang diizinkan membuka program studi Pendidikan Islam dan aktif berkolaborasi dengan perguruan tinggi di seluruh Asia Tenggara untuk memajukan penelitian dan pengembangan masyarakat. Kolaborasi universitas Asia Tenggara di sini bukan slogan; ia langsung diarahkan pada sinergi pengembangan pendidikan, pertukaran akademik, publikasi ilmiah bersama, dan riset kolaboratif yang responsif terhadap dinamika pendidikan di kawasan. Yang lebih signifikan, pihak UIN Walisongo menegaskan bahwa kerja sama ini tidak berhenti pada seremonial dokumen MoU, tetapi ditindaklanjuti dengan pelaksanaan riset bersama secara konkret. Langkah seperti visiting lecture, rencana pertukaran dosen dan mahasiswa, konferensi internasional bersama, dan pengembangan kurikulum relevan kebutuhan global menunjukkan bahwa MoU perguruan tinggi Indonesia hanya bernilai ketika diterjemahkan menjadi praktik akademik yang memengaruhi cara pengajaran dan riset dilakukan.
UIN Datokarama: pertukaran mahasiswa asing sebagai wajah internasionalisasi kampus
Dimensi lain dari kemitraan riset internasional adalah arus manusia yang datang ke kampus. UIN Datokarama di Palu memilih memperkuat internasionalisasi melalui penerimaan mahasiswa asing secara terstruktur. Pada tahun akademik 2026/2027, kampus ini menerima 21 mahasiswa asing dari 12 negara, yaitu Afghanistan, Pantai Gading, Ethiopia, India, Mali, Nigeria, Pakistan, Palestina, Somalia, Thailand, Yaman, dan Filipina. Hingga 10 Agustus, empat mahasiswa asing — Abdallah Osman (Somalia), Walid Ibrahim Mohammed Seid (Ethiopia), Asaree Tatoleh (Thailand), dan Henezzy (Filipina) — sudah tiba di Kota Palu untuk menempuh pendidikan Strata Satu. Dengan kedatangan mereka, tersisa 17 mahasiswa asing dari delapan negara yang masih dalam proses menuju Palu dan visa mereka telah selesai. Rektor menyebut kehadiran mereka sebagai wujud nyata internasionalisasi kampus Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Negeri. Di sini pertukaran mahasiswa asing bukan ornamen reputasi, melainkan ujian konsistensi kampus dalam merawat moderasi beragama dan membuka ruang belajar bagi semua umat, termasuk satu mahasiswa non-muslim yang disebut secara eksplisit sebagai bagian dari komitmen "kampus milik semua umat beragama".
Kesimpulan: internasionalisasi harus diukur dari kedalaman kolaborasi, bukan jumlah MoU
Dari UWP, FTIK UIN Walisongo, hingga UIN Datokarama, pola besar mulai tampak: internasionalisasi perguruan tinggi bergeser dari orientasi simbolik menuju strategi peningkatan kapasitas akademik dan inovasi. UWP menunjukkan bagaimana kerja sama dengan ACLA Korea Selatan dapat dijadikan wahana mengembangkan pertanian berkelanjutan berbasis lanskap budaya, sekaligus memperkuat Tridharma melalui pendidikan, riset, dan pengabdian. FTIK UIN Walisongo menegaskan bahwa MoU perguruan tinggi Indonesia dengan YRU Thailand harus segera diterjemahkan menjadi kolaborasi riset internasional yang menghasilkan publikasi, kurikulum, dan pengalaman akademik lintas negara. Sementara UIN Datokarama mempraktikkan internasionalisasi lewat kehadiran 21 mahasiswa asing dari 12 negara, menjadikan kampus ruang hidup bagi praktik moderasi dan pertukaran gagasan lintas budaya. Ke depan, ukuran keberhasilan kolaborasi universitas Asia Tenggara dan mitra seperti Korea Selatan bukan berapa banyak dokumen kerja sama ditandatangani, tetapi seberapa dalam kerja sama itu mengubah cara kampus mendidik, meneliti, dan berkontribusi terhadap isu-isu global seperti pendidikan inklusif dan inovasi pertanian berkelanjutan.
