Pembinaan guru perlu melihat manusia seutuhnya
SAE PTK adalah sistem digital untuk membina pendidik dan tenaga kependidikan dengan menghubungkan peningkatan kompetensi, pemantauan kinerja, perhatian pada kesehatan mental, serta pengembangan karier dalam satu aplikasi. Dinas Pendidikan Kota Bandung mengembangkan inovasi ini karena pembinaan guru tidak cukup jika hanya mengejar kemampuan mengajar. Pada Jumat, 23 Oktober 2026, Kepala Bidang Pembinaan dan Pengembangan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Ahmad Asikin menjelaskan bahwa hasil Asesmen Kompetensi Pendidik dan Tenaga Kependidikan 2025 terhadap 15.977 guru menunjukkan sebagian masih berada pada tingkat kompetensi dasar hingga menengah. Skrining sederhana juga menemukan guru dengan indikasi masalah kesehatan mental, dari kategori ringan hingga berat. Dua temuan ini memperlihatkan bahwa tuntutan profesional dan kondisi psikologis berjalan beriringan. Karena itu, program dukungan guru digital seperti SAE PTK lebih menjanjikan daripada pembinaan seragam yang menganggap semua pendidik memiliki kebutuhan sama.
Jangkauan luas tanpa meninggalkan ruang kelas
Skala layanan membuat pendekatan daring bukan sekadar pilihan praktis. Disdik Kota Bandung membawahi sekitar 2.052 satuan pendidikan PAUD, SD, dan SMP, dengan sekitar 19.053 pendidik dan tenaga kependidikan. Menjangkau semuanya lewat pelatihan tatap muka akan menyita waktu, tenaga, dan biaya, sementara guru tetap harus mengajar. SAE PTK dirancang agar pembinaan dapat berlangsung daring, lebih luas, dan berkelanjutan. Pada tahap awal, uji coba melibatkan 1.394 guru dari 40 sekolah percontohan. Aplikasi memetakan kompetensi berdasarkan hasil asesmen, lalu memberi akses ke materi pembelajaran digital sesuai kebutuhan tiap guru. Modul yang fleksibel memungkinkan pendidik memperdalam materi tanpa selalu meninggalkan kegiatan mengajar untuk mengikuti pelatihan langsung. Ini keuntungan yang nyata: pembinaan lebih dekat dengan kebutuhan individu dan lebih mungkin menjangkau seluruh pendidik di wilayah tersebut.
Kesejahteraan dan pengembangan karier saling terkait
Empat pilar SAE PTK—pengembangan kompetensi, pemantauan kinerja, kesejahteraan psikologis, serta pengelolaan talenta dan pengembangan karier—menyatukan aspek yang kerap ditangani secara terpisah. Pilihan itu tepat: kesehatan mental guru tidak semestinya menjadi urusan tambahan yang baru diperhatikan setelah masalah muncul. Kondisi psikologis, kemampuan mengajar, dan perjalanan karier membentuk pengalaman kerja yang sama; kesejahteraan tenaga pendidik perlu masuk ke dalam pembinaan profesional yang berkelanjutan. Namun, aplikasi bukan jawaban otomatis. Agar dukungan psikologis bermakna, hasil pemetaan perlu ditindaklanjuti dengan pembinaan yang sesuai, bukan sekadar dicatat sebagai data. Tahap uji coba merupakan bagian dari upaya menyusun pola pembinaan yang terukur dan sesuai kebutuhan pendidik. Ahmad berharap sistem ini membantu peningkatan kompetensi berkelanjutan sekaligus memperkuat dukungan psikologis. Ukuran keberhasilannya kelak bukan hanya penggunaan aplikasi, melainkan apakah guru benar-benar memperoleh dukungan yang relevan.
