Keamanan anak adalah tanggung jawab bersama
Sekolah ramah anak adalah lingkungan belajar yang menjamin setiap anak merasa aman, dihargai, diterima, dan dilindungi secara fisik, psikologis, serta sosial. Karena itu, mencegah perundungan sekolah tidak bisa dibebankan kepada guru saja: keluarga, siswa, masyarakat, dan pemerintah juga perlu mengambil bagian.
Dua kegiatan pendidikan pada awal November memperlihatkan bagaimana gagasan itu diterjemahkan ke dalam praktik. Pada Sabtu (31/10/2026), SDN 09 Koto Pulai di Kabupaten Pesisir Selatan menggelar pertemuan komite sekolah dan orang tua untuk memperkuat pendidikan sekaligus membangun lingkungan belajar yang aman dari perundungan. Beberapa hari kemudian, talkshow dan kegiatan pengasuhan bertema sekolah aman digelar di SMP 3 Ungaran pada Rabu (4/11), dengan penekanan pada kolaborasi seluruh unsur pendidikan.
Keduanya penting bukan karena satu pertemuan dapat menghapus perundungan, melainkan karena pencegahan menuntut pesan dan pengawasan yang berkesinambungan di sekolah maupun di rumah. Anak juga tidak cukup hanya berprestasi; mereka perlu merasa aman dalam kehidupan fisik, psikologis, dan sosialnya.
Dari Nagari Pandai ke kebiasaan di rumah
Di SDN 09 Koto Pulai, rapat bersama komite dan wali murid memadukan evaluasi pembelajaran tengah semester dengan sosialisasi Nagari Pandai, Nagari Mengaji, Program Indonesia Pintar, dan edukasi bahaya perundungan. Pertemuan itu juga diwarnai penandatanganan fakta integritas oleh orang tua atau wali sebagai komitmen mendukung disiplin, kejujuran, dan pembentukan karakter anak.
Bentuk keterlibatan keluarga yang dibahas cukup konkret: mengetahui perkembangan belajar melalui evaluasi tengah semester, mendampingi anak belajar di rumah, membiasakan perilaku jujur dan disiplin, menjaga kerapian, serta berkomunikasi dengan sekolah jika ada persoalan pembelajaran atau perilaku. Orang tua juga diajak menjelaskan bahwa mengejek, merendahkan, mengintimidasi, dan melakukan kekerasan terhadap teman bukan perilaku yang dapat diterima.
Inilah peran orang tua yang sering luput dalam diskusi tentang pencegahan: bukan mengambil alih tugas guru, melainkan menyambungkan pembinaan sekolah dengan keseharian anak. Namun, fakta integritas dan sosialisasi adalah langkah awal, bukan bukti bahwa perundungan telah berhenti. Nilainya bergantung pada pendampingan dan komunikasi yang terus dijaga.
Kolaborasi perlu memberi ruang bagi suara anak
Talkshow di SMP 3 Ungaran memperluas tanggung jawab itu. Hj. Ida Nurul Farida, anggota Komisi E DPRD Jawa Tengah, menegaskan bahwa sekolah yang aman memerlukan kerja sama sekolah, orang tua, siswa, masyarakat, dan pemerintah. Acara tersebut dihadiri 300 peserta, terdiri atas orang tua, pelajar, dan guru.
Pesan yang layak diterapkan bukan hanya menolak kekerasan, tetapi juga membangun komunikasi yang baik dan menyediakan waktu berkualitas antara orang tua dan anak. Ketua Umum Lembaga Perlindungan Anak Indonesia, Samsul Ridwan, menyebut empat pilar sekolah ramah anak: nondiskriminasi, kepentingan terbaik bagi anak, hak hidup dan tumbuh berkembang, serta partisipasi anak.
Pilar terakhir tidak boleh berhenti sebagai slogan. Anak perlu ruang aman untuk menyampaikan pendapat, didengar, dan dilibatkan dalam membangun suasana kelas. Kolaborasi sekolah keluarga akan lebih berarti ketika laporan anak ditanggapi tanpa menyalahkan, perbedaan diperlakukan dengan adil, dan orang dewasa menyepakati cara menangani masalah.
Komitmen harus berlanjut setelah acara
Pertemuan di Koto Pulai menunjukkan bahwa keluarga dapat mendukung pendidikan melalui pendampingan belajar, pembiasaan sikap, pengawasan, dan komunikasi dengan sekolah. Pemerintah nagari juga menyatakan kesiapan berkolaborasi dengan lembaga pendidikan. Sekolah berharap sinergi itu membantu menciptakan suasana belajar yang lebih aman dan nyaman, tetapi harapan tersebut belum sama dengan hasil yang sudah terukur.
Demikian pula, talkshow di Ungaran merupakan bagian dari rangkaian peringatan HUT ke-42 SMP Ungaran yang dijadwalkan pada 20–21 November 2026. Nilai kegiatan semacam ini akan terlihat dari tindak lanjutnya: apakah komunikasi orang tua dan sekolah berlanjut, apakah anak punya saluran untuk bercerita, dan apakah setiap laporan ditangani dengan mengutamakan kepentingan mereka.
Kesimpulannya, kolaborasi bukan acara seremonial atau penandatanganan komitmen semata. Untuk cegah perundungan sekolah, keluarga perlu hadir dalam keseharian anak dan sekolah harus membuka ruang dialog serta perlindungan yang konsisten. Dengan begitu, sekolah ramah anak menjadi tanggung jawab bersama yang dapat diperiksa melalui tindakan, bukan hanya janji.
