Kurikulum AI pendidikan: dari wacana ke mandat pasar kerja
Kurikulum AI pendidikan adalah rancangan pembelajaran yang mengintegrasikan pemahaman kecerdasan buatan, transformasi digital, dan kompetensi teknis profesional ke dalam program studi, sehingga lulusan tidak hanya menguasai disiplin ilmu inti seperti akuntansi atau ilmu keagamaan, tetapi juga literasi AI universitas, penguasaan data, dan kemampuan membaca dampak teknologi terhadap masyarakat serta pasar kerja modern. Transformasi ini bukan lagi pilihan, tetapi mandat langsung dari dunia kerja yang menuntut profesional mampu berkolaborasi dengan sistem cerdas, memanfaatkan algoritma, dan tetap memegang etika profesi. Perguruan tinggi yang masih menganggap AI sebagai materi tambahan akan tertinggal. Sebaliknya, kampus yang berani melakukan redesign program akuntansi, memperbarui kurikulum pesantren, dan menyiapkan ulama yang paham AI, akan berada di garis depan kompetisi talenta. Mahasiswa hari ini tidak cukup dilatih hafal teori; mereka harus dibentuk sebagai pengambil keputusan yang bisa membaca teknologi dan realitas sosial secara bersamaan.
APSA PTMA: redesign program akuntansi untuk profesi berbasis AI
Perubahan teknologi membuat pendidikan akuntansi harus bergerak lebih cepat. Workshop redesign kurikulum yang digelar APSA PTMA di sebuah universitas Muhammadiyah, Rabu 5 Agustus, jelas menunjukkan bahwa kesadaran itu sudah sampai ke level kebijakan akademik. Kurikulum lama yang fokus pada pencatatan dan laporan keuangan manual tidak lagi memadai ketika praktik akuntansi modern mulai diambil alih oleh sistem digital dan Artificial Intelligence. Karena itu, forum tersebut mendorong penerapan Outcome-Based Education (OBE) dan integrasi standar profesi akuntansi langsung ke dalam struktur kurikulum. Mahasiswa ditargetkan memiliki kompetensi teknis profesional yang relevan dengan software, analitik, dan otomasi, sembari tetap menguasai standar etik dan regulasi. Redesign ini bukan kosmetik, melainkan reposisi kurikulum AI pendidikan: AI diperlakukan sebagai bagian dari inti capaian pembelajaran, bukan sekadar mata kuliah pilihan. Peserta workshop diharapkan membawa hasil pembahasan ke kampus masing-masing untuk mempercepat transformasi digital pendidikan dan memastikan lulusan akuntansi siap menghadapi teknologi serta kebutuhan masyarakat.
PUTM Unismuh: literasi AI universitas untuk calon ulama
Di ranah pendidikan Islam, langkah berani datang dari Pendidikan Ulama Tarjih Muhammadiyah (PUTM) sebuah universitas Muhammadiyah di Makassar. Persoalan kontemporer seperti penggunaan kecerdasan buatan untuk menggerakkan gambar ulama, transaksi makanan melalui aplikasi, tren marriage is scary, hingga pamali yang hidup di tengah masyarakat dibawa ke ruang muzakarah mahasiswa dalam Pelatihan dan Sidang Tarjih VI yang berlangsung 15–19 Agustus. Di sini, literasi AI universitas tidak diajarkan sebagai keterampilan teknis semata, tetapi sebagai obyek tarjih: mahasiswa dilatih membaca teks agama, realitas teknologi, dan konteks budaya dengan pendekatan Bayani, Burhani, dan Irfani sebelum merumuskan pandangan keagamaan. Melalui proses tersebut, lembaga ini menyiapkan kader ulama yang tidak hanya kuat dalam penguasaan teks keagamaan, tetapi juga mampu membaca perkembangan teknologi, perubahan masyarakat, serta keragaman budaya. Tugas ulama digeser dari sekadar pemberi fatwa menjadi analis sosial-teknologis yang memahami dampak AI terhadap hubungan sosial, ekonomi digital, dan tradisi lokal. Abbas berharap hasil pembahasan mahasiswa didokumentasikan menjadi buku dan artikel jurnal, menegaskan bahwa literasi AI sudah masuk wilayah produksi pengetahuan ilmiah, bukan sekadar wacana kelas.
Blueprint pesantren: mencetak talenta AI dan pemimpin global
Muktamar ke-35 sebuah ormas besar di Jombang menjadi panggung penting bagi wacana kurikulum AI pendidikan di pesantren. Acara itu dinilai tidak cukup hanya menghasilkan keputusan organisasi atau pergantian kepemimpinan lima tahunan; organisasi didorong memikirkan masa depan pesantren dan kualitas sumber daya manusia menghadapi perubahan global. Tantangannya kini semakin kompleks karena teknologi, kecerdasan buatan, ekonomi global, dan algoritma digital. Dari sana lahir gagasan bahwa muktamar harus melahirkan blueprint pesantren agar santri menguasai agama, AI, sains, teknologi, ekonomi global dan diplomasi. Ini adalah kritik keras terhadap model pesantren yang hanya menekankan hafalan dan ritual tanpa menyiapkan santri menghadapi industri berbasis AI dan panggung diplomasi internasional. Blueprint tersebut menempatkan AI literacy, penguasaan sains dan teknologi, serta pemahaman ekonomi global sebagai kompetensi teknis profesional bagi calon kiai dan pemimpin masa depan. Pesantren diharapkan tidak terjebak pada nostalgia sejarah Jombang, melainkan menjadikannya titik pijak untuk merancang kurikulum yang sanggup mencetak talenta pemimpin global yang akrab dengan algoritma, pasar, dan nilai-nilai keagamaan sekaligus.
Kesimpulan: kurikulum baru menuntut profesional yang melek AI dan konteks
Jika ditarik garis besar, transformasi digital pendidikan di kampus dan pesantren sedang bergeser dari adaptasi minimal ke reposisi total. Di akuntansi, AI mengubah praktik dan kompetensi yang dibutuhkan calon akuntan, memaksa perguruan tinggi lebih adaptif dan responsif terhadap perubahan profesi. Di pendidikan kader ulama, AI dan transaksi digital menjadi bahan latih untuk membaca persoalan hukum, budaya, dan sosial secara utuh; kemampuan ini disebut sebagai bagian penting dari kompetensi ulama tarjih di tengah perkembangan AI, perubahan pola relasi sosial, transaksi digital, dan tradisi yang terus berinteraksi dengan kehidupan modern. Di pesantren, muktamar mendorong lahirnya blueprint pendidikan yang menggabungkan penguasaan agama, AI, sains, teknologi, ekonomi global, dan diplomasi. Semua ini menunjukkan satu arah: pasar kerja dan masyarakat menganggap keterampilan teknis dan AI literacy sebagai kompetensi inti, bukan bonus. Perguruan tinggi yang ingin mencetak lulusan kompetitif harus berani mendefinisikan ulang identitas program studi: profesional masa depan adalah mereka yang mampu membaca kode dan kultur sekaligus.
